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经济学相关论文范文数据库与微观经济学教学的相关论文提纲

※发布时间:2017-10-18 15:55:19   ※发布作者:habao   ※出自何处: 

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  微观经济学是高校财经类专业学生重要基础课,学生、教师都对该门课程非常重视.国内外许多高校教师都在提高微观经济学教学效果方面做过许多研究.Johnston(2001)通过使用课程问卷调查,了解学生关于经济学教学看法,并发现数学生并不喜欢复杂经济学习题erandCleary(1998)认为,经济学教学应该观念,学生学习经济学,主要是通过他们对现实世界中经济现象认识,主张加强案例教学.赵红梅(2002)认为教师在授课时应把微观经济学框架结构融会贯通到整个教学过程.戴魁早(2011)加强课堂师生互动和案例教学时提高微观经济学教学效果好方法.

  目前,国内高校经济学教学方法主要是单一课本讲授,内容复陈旧,由于微观经济学理论较为抽象,学生难以完全掌握,一知半解学生比例不少.另一方面考试方法过于简,就是传统几种题型,学生考试前死记硬背老师笔记,能顺利通过测试,考试成绩不能较全面地反映学生学习情况.

  数学方法使用是目前经济学教学普遍现象,经济学对问题研究,首先是进行理论分析并提出假设条件,然后构造数学模型和图形,进行数学推导.国内许多高校在经济学教学时喜欢培养学生数学能力,却忽略了对学生经济学分析思想培养,以学生很难从日常经济现象中找到经济规律,这也是造成我国经济学研究远远落后于欧美国家主要因素.

  在长期经济学教学中,许多教师都积累了许多教学案例,但案例使用往往是教师讲,学生听,且许多案例都远离生活,很难引起学生共鸣.徐伟(2011)经济教师应该构建一个小组,规范案例采集、创作和更新.另一方面,教师与学生之间缺乏互动,许多教师在案例讲授时缺乏与学生互动,失去了一个让学生能深刻体会经济学思想机会.,在讲授厂商停产条件时,教师可以让学生分为几组,每组学生代表生产产品厂商,但却需要相同生产要素.教师在一旁不断变化生产要素价格和产品销售价格,学生根据成本变化来决定是否停止商品生产.在这样互动中,学生就能深刻理解为什么厂商会在产品价格低于平均可变成本时候选择停产理由了.同样,在讲述博弈论中囚徒困境案例时,教师也可以在课堂设置临时法庭,让学生理解什么是占优策略.

  鉴于国内经济学教学情况,对经济类学生选用课堂教材外,可以选一些国外经典教材辅助读物,如曼昆经济学原理、范里安微观经济学现代观点等,并考察学生辅助教材阅读情况.在考试方面,并将小论文写作体现在平时成绩中.这样,可以锻炼学生查找资料能力和调动学习性,同时减轻期末考试压力,通过死记硬背而完成期末考试.同时对期末考试内容进行调整,注重考评学生分析问题能力和逻辑计算能力,期末考试试题中,减少名词

  经济学相关论文范文数据库解释和简答题,加大案例分析分值和计算题分值.经过几个学期实践,证明这种方法行之有效,较好地发挥了考试导向作用、教育作用和反馈作用.

  实际上,大经济现象即使不用数学也能楚它关系,数学有它好处,因为数学是最严谨一种形式逻辑,尤其有不少人在运用语言时逻辑容易不严谨,但通常为了严谨性可能失去一些有用性.过度强调数学工具会使学生,把经济分析方法误认为目,却忽略了更重要经济学思想.因此,教师在日常教学中要加强学生经济学思想培养,从日常生活中寻求经济规律,使经济学理论可以为日常生活决策提供参考.

  总来说,微观经济学理论抽象复杂、内容繁杂以及研究方法较多,学生在学习中理解起来相对较为吃力,教师教学也比较困难.由于篇幅所限,本文仅谈了个人在微观经济学教学方面一些,希望能抛砖引玉,加强和老师们之间交流,共同提高经济学教学水平.

  作者简介谢合亮(1981),男,四川成都人,经济学硕士,防灾科技学院经济管理系,研究方向经济金融.

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